Textverstehen I ein neues Lernfeld aus dem Modul C I Fachdidaktik Deutsch

Es dreht sich dabei um die Frage:

Wie können Lehrkräfte das Textverstehen ihrer Schüler:innen überprüfen?

Den Ausgangspunkt dazu bildet ein Problem, dem Lehrende ständig in Prüfungssituationen begegnen: Sogenannte Makrooperatoren wie „analysieren“ fordern von Schüler:innen allerhand mentale und produktive Leistungen.

So ist dem Ergebnis im Zweifelsfall gar nicht anzusehen, ob die Schwierigkeiten für die Schüler:innen auf der Verstehens- oder Schreibebene lagen.

Neue Wege zu kompetenter Einschätzung und Bewertung

Aufgrund unserer Studien gehen wir gehen davon aus, dass Textverstehen mit alternativen Leistungsformen zum traditionellen Aufsatz kompetent einschätzbar werden kann.

• Welche Methoden dafür denkbar sind, 
• was genau zur Schreibkompetenz gehört und 
• inwiefern die Digitalisierung Einfluss auf Textverstehensprozesse hat, erfahren Sie

ab dem Wintersemester 2023/24 im neuen Lernfeld "Textverstehen"