Im Projekt werden drei Module A, B und C entwickelt, die zur Theorie-Praxis-Relation im Lehramtsstudium beitragen. Die „Digitalen Lerngemeinschaften“ (DiLe) werden genutzt, um die Qualität der Lehrerausbildung, insbesondere auf der Basis der Kooperation zwischen Verantwortlichen der Universität und den schulischen Mentor/inn/en, weiter zu entwickeln.
Damit werden schulische Mentor/inn/en über Inhalte der Hochschullehre informiert und für Studierende wird die Kohärenz zwischen Theorie und Praxis gewährleistet.
